Das Schulprogramm der Melanchthon-Hauptschule stellt das pädagogische Konzept der Schule dar. Es ist das Ergebnis eines andauernden Prozesses. Es zeigt Ziele, Schwerpunkte und Perspektiven, die die Basis der pädagogischen Arbeit bilden.

Das Schulprogramm soll einerseits eine Information für die Eltern sein, die eine passende Schule für ihre Kinder suchen, andererseits eine Orientierung für die außerschulischen Erziehungspartner, durch deren Kooperation neue Wege für unsere Schülerinnen und Schüler erschlossen werden. Für das Kollegium der Schule bedeutet diese Niederschrift kritische Reflexion, ständige Auseinandersetzung und adäquate Weiterentwicklung im Hinblick auf die Rahmenbedingungen und Zielsetzungen der pädagogischen Arbeit.

Dieses Schulprogramm wurde unter Mitarbeit des gesamten Kollegiums der MHS erarbeitet und wird kontinuierlich weiterentwickelt.

Die Schulgemeinde der Melanchthon-Hauptschule – das sind alle dort in irgendeiner Weise beteiligten Personen – orientiert sich in ihrer Arbeit an folgenden Leitsätzen:

Die Melanchthonschule ist ein Ort des gemeinsamen Lernens und Lebens. Lehrer und Schüler arbeiten an der Errichtung eines positiven Schulklimas, in dem die Fähigkeiten jedes Mitglieds der Schulgemeinde gefördert werden.

Die Entwicklung der Sozialkompetenz ist dabei ebenso wichtig wie die Wissensvermittlung.

Gegenseitiger Respekt, Toleranz und die Anerkennung verbindlicher Regeln für den Umgang miteinander sind die Basis für ein kommunikatives und gewaltfreies Miteinander.

Methodenkompetenz und die Fähigkeit zu selbstständigem Lernen bilden die Grundlage für ein realitätsnahes, zukunfts- und berufsorientiertes Lernen.

Besonders wichtig sind uns

-          die Vorbildfunktion des Lehrers,

-          die Kooperation von Schülern, Eltern und Lehrern,

-          die Entwicklung einer Streitkultur,

-          der wertschätzende und höfliche Umgang aller miteinander,

-          die Förderung der deutschen Sprache,

-          die Vorbereitung auf das Berufsleben,

-          die Stärkung der emotionalen Entwicklung der Schüler,

-          Demokratiebewusstsein

und die Identifikation mit unserer Schule!